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PLAN DE ESTUDIOS

CAPITULO-1 CAPITULO-2 CAPITULO-3 CAPITULO-4
TEMAS

TEMAS

TEMAS

TEMAS

CAPÍTULO-5 CAPÍTULO-6 CAPÍTULO-7 CAPÍTULO-8
TEMAS

TEMAS

  • 1. Introducción
  • 2. Historia del piano en el jazz – parte 1 – los tradicionalistas
  • 3. Sección de “voicings”
  • 4. Pivotes naturales
  • 5. Pivotes armónicos
  • 6. Acordes con tensiones
  • 7. Sección de fraseo melódico
  • 8. Ornamentaciones arpegiadas
  • 9. Sección de piano solo
  • 10. Acordes disminuidos 7
  • 11. Acordes mMaj7
  • 12. Acordes m7(+5)
  • 13. Acordes dominantes 7(b5)
  • 14. 9as alteradas
  • 15. Sección de modulación
  • 16. Pivotes aplicados a los cambios momentáneos de centros tonales
  • 17. Pivotes aplicados para escuchar centros tonales menores momentáneos
  • 18. Sección de coordinación rítmica en el piano
  • 19. Coordinación rítmica #9 y #10
  • 20. Sección de técnica
TEMAS

  • 1. Introducción
  • 2. Historia del piano jazz – Parte 2 – Los modernistas
  • 3. Sección de “voicings”
  • 4. Familia de acordes
  • 5. “Voicings” de 4 partes en la mano derecha
  • 6. Sección de fraseo melódico
  • 7. Aplicación de ornamentaciones sobre canciones
  • 8. Sección de piano solo
  • 9. Ejemplo “S´WONDERFULL”
  • 10. Sección de modulación
  • 11. Pivotes aplicados a los cambios de tonalidades momentáneas de mayor a menor
  • 12. Sección de coordinación rítmica en el teclado
  • 13. Uso de “voicings” de 4 partes en la mano derecha
  • 14. Sección de técnica
TEMAS

  • 1. Introducción
  • 2. Historia del piano jazz – parte 3 – los artistas contemporáneos
  • 3. Sección de “voicings” y coordinación rítmica en el teclado
  • 4. Coordinaciones rítmicas lección 2
  • 5. Coordinaciones rítmicas lección 3
  • 6. Coordinaciones rítmicas lección 4
  • 7. Coordinaciones rítmicas lección 5
  • 8. Coordinaciones rítmicas lección 6
  • 9. Coordinaciones rítmicas lección 7
  • 10. Sección de piano solo
  • 11. Aproximación de acordes dominantes cromáticos
  • 12. Aplicación sobre blues
  • 13. Aplicación sobre una melodía
  • 14. “I love you”
  • 15. Sección de fraseo melódico
  • 16. Sustitución de notas destino por la melodía
  • 17. Sección de modulación
  • 18. Sección de técnica
EJERCICIOS:

  • IntroducciónEjercicio #1: ejemplo: conducción del tono definitivo 13(b9)Ejercicio #1: 13(b9)Ejercicio #2: 13(b9)
  • Ejercicio #3: 13(b9)
  • Ejercicio #4: ejemplo: conducción del tono definitivo +7(b9)
  • Ejercicio #4: +7(b9)
  • Ejercicio #5: +7(b9)
  • Ejercicio #6: +7(b9)
  • Ejercicio #7: ejemplo: conducción del tono definitivo 7(+9)
  • Ejercicio #7: 7(+9)
  • Ejercicio #8: 7(+9)
  • Ejercicio #9: 7(+9)
  • Ejercicio #10: ejemplo conducción de tonos definitivos +11(b9)
  • Ejercicio #10: +11(b9)
  • Ejercicio #11: +11(b9)
  • Ejercicio #12: +11(b9)
  • Ejercicio #13: ejemplo conducción de tonos definitivos +7(+9)
  • Ejercicio #13: +7(+9)
  • Ejercicio #14: +7(+9)
  • Ejercicio #15: +7(+9)
  • Ejercicio #16: ejemplo conducción de tonos definitivos +11(b9)
  • Ejercicio #16: +11(b9)
  • Ejercicio #17: +7(+9)
  • Ejercicio #18: +7(+9)
  • Ejercicio #19: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas
  • Ejercicio #19
  • Ejercicio #20: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 9 a 1
  • Ejercicio #20
  • Ejercicio #21: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 7 a 3
  • Ejercicio #21
  • Ejercicio #22: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 9 a 13b
  • Ejercicio #22
  • Ejercicio #23: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 7 a 3
  • Ejercicio #23
  • Ejercicio #24: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 5 a 9b
  • Ejercicio #24
  • Ejercicio #25: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 7 a 3
  • Ejercicio #25
  • Ejercicio #26: ejemplo: ornamentaciones arpegiadas 7 a 5 a 3
  • Ejercicio #26
  • Introducción
  • Ejercicio #27: acompañando una línea melódica de jazz con “voicings” 7-3
  • Ejercicio #28: acompañando una línea melódica de jazz con “voicingas” 7-3
  • Ejercicio #29: acompañando una línea melódica de jazz con “voicings” 7-3
  • Ejercicio #30: acompañando con acordes definitivos en menor con
  • “voicings” 7-3
  • Ejercicio #31: acompañando con los acordes 7(b5)-iim7–immaj7 con “voicings” 7-3
  • Ejercicio #32: acompañando notas de la melodía con “voicings” 7-3 – IIm7- V7
  • Ejercicio #33: acompañando con acordes mayores alterados con “voicings” 7-3
  • Ejercicio #34: ejemplo – escucha centros tonales a un tritono de distancia
  • Ejercicio #34
  • Ejercicio #35: ejemplo – escucha centros tonales con su relativo menor
  • Ejercicio #35
  • Ejercicio #36: introducción
  • Ejercicio #36: coordinación rítmica #9
  • Ejercicio #37: coordinación rítmica #9
  • Ejercicio #38: coordinación rítmica #9
  • Ejercicio #39: coordinación rítmica #10
  • Ejercicio #40: coordinación rítmica #10
  • Ejercicio #41: coordinación rítmica #10
  • Resumen
EJERCICIOS:

  • Ejercicio #1: Ejemplo: Análisis de escalas fuente
  • Ejercicio #2
  • Ejercicio #2: 13(b9)
  • Ejercicio #3: Aplicación de líneas con grados definitivos de la escala
  • Ejercicio #4: “S´WONDERFUL”
  • Ejercicio #5: “HOW HIGH THE MOON”
  • Ejercicio #6: “Melodías reformuladas”
  • Ejercicio #7: “OUR LOVE IS HERE TO STAY”
  • Ejercicio #8: “HAVE YOU MET MISS JONES”
  • Ejemplo – Tonalidad mayor a tonalidad menor a ½ tono de distancia
  • Ejemplo #9
  • Ejemplo – tonalidad mayor a tonalidad menor a una 4ª ascendente o una 5ª descendente
  • Ejercicio #10
  • Ejercicio #11: Introducción
  • Ejercicio #11: “SATIN DOLL”
  • Ejercicio #12: “I´M BEGGINING TO SEE THE LIGTH”
EJERCICIOS:

  • Ejercicio #1: ejemplo: análisis de escalas fuentes
  • Ejercicio #2
  • Ejercicio #3
  • Ejercicio #4
  • Ejercicio #5
  • Ejercicio #6
  • Ejercicio #7
  • Ejercicio #8
  • Ejercicio #9
  • Ejercicio #10
  • Ejercicio #11
  • Ejercicio #12
  • Ejercicio #13: aplicación de líneas con tonos definitivos de la escala
  • Ejercicio #14: aplicación de líneas con tonos definitivos de la escala
  • Ejercicio #15: “waxworks”
  • Ejercicio #16: “our love is here to stay”
  • Ejercicio #17: “a foggy day in london town”
  • Ejercicio #18: “it´s you or no one”
  • Ejercicio #19: “I love you”
  • Ejemplo – mayor a menor a una 5ª de distancia
  • Ejercicio #20
  • Ejemplo ejercicio #21– mayor a menor a un tono de distancia
  • Ejercicio #21
  • Ejercicio #22: procedimiento para trabajar sobre canciones
  • Ejercicio #1 respuestas
MES-9 MES-10 MES-11 MES-12
TEMAS:

  • 1. Introducción
  • 2. Sección de “voicings”
  • 3. “figuras armónicas” grupo 1
  • 4. “figuras armónicas grupo 2
  • 5. “figuras armónicas” grupo 3
  • 6. Aplicación de “figuras armónicas” en la mano derecha
  • 7. “figuras armónicas” de 4as abiertas en la mano izquierda
  • 8. Sección de piano solo
  • 9. Sustituciones compuestas
  • 10. Sustituciones de acordes mayores
  • 11. Ejemplo “you step out of a dream”
  • 12. Sección de improvisación
  • 13. El concepto del fraseo rítmico espontáneo
  • 14. Frases rítmicas y espacios
  • 15. Motivos
  • 16. Secuencias melódicas
  • 17. Variaciones rítmicas
  • 18. Sección de modulación
  • 19. De mayor a menor a una distancia de 3ª mayor ascendente
  • 20. De mayor a menor a una distancia de 3ª mayor descendente
  • 21. Sección de coordinación rítmica en el teclado
  • 22. Coordinación rítmica #11
  • 23. Coordinación rítmica #12 y #13
  • 24. Coordinación rítmica #14 y #15
  • 25. Coordinación rítmica #16
  • 26. Sección de técnica
TEMAS:

  • 1. Introducción
  • 2. “Figuras armónicas” grupo 1
  • 3. “Figuras armónicas” grupo 2
  • 4. “Figuras armónicas” grupo 3
  • 5. Aplicación de “figuras armónicas” y “figuras armónicas de triadas en la mano derecha
  • 6. “Figuras armónicas” de 4ª abierta en la mano izquierda
  • 7. Sección de piano solo
  • 8. Sustituciones compuestas
  • 9. Sustituciones de acordes mayores
  • 10. Ejemplo “You Stepped Out Of a Dream”
  • 11. Sección de improvisación
  • 12. El concepto del fraseo rítmico espontáneo
  • 13. Frases rítmicas y espacios
  • 14. Motivos
  • 15. Secuencias melódicas
  • 16. Variaciones rítmicas
  • 17. Sección de modulación
  • 18. De mayor a menor ascendiendo una 3ª mayor
  • 19. De mayor a menor descendiendo una 3ª mayor
  • 20. Sección de coordinación rítmica en el teclado
  • 21. Coordinación rítmica #11
  • 22. Coordinación rítmica en el teclado #12 y #13
  • 23. Coordinación rítmica en el teclado #14 y #15
  • 24. Coordinación rítmica en el teclado #16
  • 25. Sección de técnica
TEMAS:

  • 1. Introducción
  • 2. Sección de “vocings”
  • 3. Familias de acordes dominantes
  • 4. Tablas con todas las “figuras armónicas” de las familias de acordes dominantes
  • 5. Variaciones en la mano izquierda
  • 6. Aplicación sobre el blues
  • 7. “Figuras armónicas” en la mano derecha
  • 8. Triadas melódicas de la familia de acordes #8
  • 9. Sección de piano solo
  • 10. Acordes I momentáneos
  • 11. Ejemplos con aplicaciones de sustituciones de acordes momentáneos I
  • 12. Desarrollo de fragmentos
  • 13. Ejemplos
  • 14. Sección de modulación
  • 15. Progresiones iim7-v7 moviéndose ascendentemente una 3ª menor
  • 16. Progresiones iim7-v7 moviéndose descendentemente una 3ª menor
  • 17. Progresiones iim7-v7 moviéndose descendentemente una 3ª mayor
  • 18. Sección de coordinación rítmica en el teclado
  • 19. Coordinación rítmica #11 y #12
  • 20. Coordinación rítmica en el teclado #13 y #14
  • 21. Coordinación rítmica en el teclado #15 y #16
  • 22. Coordinación rítmica en el teclado #17
  • 23. Escala disminuida de 8 notas
TEMAS:

  • 1.Introducción
  • 2. Sección de “voicings”
  • 3. Familias de acordes #4 y 5
  • 4. Paneles con las “figuras” de 4ª abierta
  • 5. Variaciones en la mano izquierda
  • 6. “Figuras armónicas” en la mano derecha
  • 7. Sección de piano solo (Sustitución de acordes)
  • 8. Sustituciones de acordes mayores – Grupo I
  • 9. Aplicación de sustitución de acordes mayores
  • 10. Ejemplos
  • 11. Sección de improvisación
  • 12. Forma
  • 13. Cadencias melódicas
  • 14. Aplicación de cadencias melódicas
  • 15. Sección de fraseo rítmico
  • 16. Tresillos
  • 17. Tresillos de negra
  • 18. Sección de modulación
  • 19. Pivotes melódicos
  • 20. Sección de coordinación rítmica en el teclado
  • 21. Cambio de coordinación rítmica dentro de la forma de una canción
  • 22. Agregando contratiempos
  • 23. Sección de técnica
EJERCICIOS:

  • Ejercicio #1: aplicación de sustituciones de acordes mayores sobre
  • “All the things you are”
  • Ejercicio #2: aplicación de sustituciones de acordes mayores sobre
  • “Night and day”
  • Ejercicio #3: aplicación de sustituciones de acordes mayores sobre
  • “You stepped out of a dream”
  • Ejercicio #4: aplicación de sustituciones de acordes mayores sobre “how high the moon”
  • Ejercicio #5: frases ritmicas
  • Ejercicio #6: frases ritmicas
  • Ejercicio #7: analisis de motivos melódicos
  • Ejercicio #8: secuencias diatónicas
  • Ejercicio #9: secuencias diatónicas
  • Ejercicio #10: secuencias diatónicas estrictas
  • Ejercicio #11: secuencias estrictas
  • Ejercicio #12 y #13: secuencias estrictas
  • Ejercicio #14: secuencias estrictas
  • Ejercicio #15: secuencias diatónicas
  • Ejercicio #16: familia de acordes #1, 4as abiertas en la mano izquierda
  • Ejercicio #17: familia de acordes #2, 4as abiertas en la mano izquierda
  • Ejercicio #18 – 22: familia de acordes #1 triadas melódicas en la mano derecha
  • Ejercicio #23 – 28: familia de acordes #2 triadas melódicas en la mano derecha
  • Ejercicio #29 – 39: combinación de la mano derecha y mano izquierda – triadas sobre 4as abiertas
  • Ejercicio #40: coordinación rítmica “Now i know i know”
  • Ejercicio #41: coordinación rítmica “A shade of gray”
  • Ejemplo – mayor a menor a una distancia de 3ª ascendente
  • Ejercicio #42
  • Ejemplo – mayor a menor a una distancia de 3ª descendente
  • Ejemplo #43
  • Ejercicio #44: asignaturas en pistas
EJERCICIOS:

  • Ejercicio #1: Aplicación de sustituciones sobre “All The Things You Are”
  • Ejercicio #2: Aplicación de sustituciones sobre “Night and Day”
  • Ejercicio #3: Aplicación de sustituciones sobre “You Stepped Out Of a Dream”
  • Ejercicio #4: Aplicación de sustitución de acordes mayores sobre “How High The Moon”
  • Ejercicio #5: Frases rítmicas
  • Análisis de motivos melódicos
  • Ejercicio #8: Secuencias diatónicas
  • Ejercicio #9: Secuencias diatónicas
  • Ejercicio #10: Secuencias diatónicas y secuencias estrictas
  • Ejercicio #11: Secuencias estrictas
  • Ejercicio #12 y #13: Secuencias estrictas
  • Ejercicio #14: Secuencias estrictas
  • Ejercicio #15: Secuencias diatónicas
  • Ejercicio #16: Familia de acordes #1, 4as abiertas en la mano izquierda
  • Ejercicio #17: Familia de acordes #2 4as abiertas en la mano izquierda
  • Ejercicio #18 – 22: Familia de acordes #1, triadas melódicas en la mano derecha
  • Ejercicio #23 – 28: Familia de acordes #2, triadas melódicas en la mano derecha
  • Ejercicio #29 – 39: Combinación de la mano derecha y mano izquierda – triadas sobre 4as abiertas
  • Ejercicio #40: Coordinación rítmica en el teclado “Now I Know I Know”
  • Ejercicio #41: Coordinación rítmica en el teclado, “A Shade of Gray”
  • Ejemplo – Mayor a menor ascendiendo una 3ª mayor
  • Ejercicio #42
  • Ejemplo – Mayor a menor descendiendo una 3ª mayor
  • Ejercicio #43
  • Asignaturas de ejecución
  • Ejercicio #44: Grabación de videos
  • “Just One of Those Things”
EJERCICIOS:

  • Ejercicio #1: paneles con “figuras armónicas” de acordes dominantes en la mano izquierda
  • Ejercicio #2: ejercicio para la mano izquierda con acordes dominantes
  • Ejercicio 3: triadas melódicas aplicadas sobre familias de acordes dominantes
  • Ejercicio #4 y #5: triadas melódicas aplicadas sobre la familia de acordes #7
  • Ejercicio #6 y #7: triadas melódicas aplicadas sobre la familia de acordes #8
  • Ejercicio #8: ejercicios con triadas melódicas – familias de acordes #7 y #8
  • Ejercicio #9: ejercicios con poliacordes
  • Ejercicio #10, 11 y 12: triadas intercambiables aplicadas sobre las familias de acordes #6, 7 y 8
  • Ejercicio #13: aplicación de sustituciones de acordes I momentáneos
  • Ejercicio #14: aplicación de sustituciones de acordes I momentáneos sobre frases melódicas
  • Ejercicio #15: aplicación de sustituciones de acordes I momentáneos sobre canciones
  • Ejercicio #16: desarrollo de fragmentos
  • Ejercicio #17: desarrollo de fragmentos
  • Ejercicio #18: desarrollo de fragmentos
  • Ejercicio #19: desarrollo de fragmentos
  • Ejercicio #20: aplicación de fragmentos sobre canciones
  • Ejemplo – IIm7 – v7 modulando ascendentemente una 3ª menor
  • Ejercicio #21
  • Ejemplo – IIm7 – v7 modulando descendentemente una 3ª menor
  • Ejercicio #22
  • Ejemplo – IIm7 – v7 modulando descendentemente una 3ª mayor
  • Ejercicio #23
  • Ejercicio #24: determinando tus propios tonos pivote
  • Ejercicio #25: coordinación rítmica en el teclado “time after time”
  • Ejercicio #26: coordinación rítmica en el teclado “you are too beautiful”
  • Ejercicio #27: coordinación rítmica en el teclado “days of wine and roses”
  • Ejercicio #28: coordinación rítmica en el teclado “nice work if you can get it”
  • Ejercicio #29
  • “i love you”
EJERCICIOS:

  • Ejercicio #1: Paneles con 4a abiertas en la mano izquierda – familias de acordes #4 y 5
  • Ejercicio #2: 4as abiertas de las familias de acordes #4 y 5 en la mano izquierda en la progresión menor #1
  • Ejercicio #3: Progresión #2
  • Ejercicio #4: Progresión #3
  • Ejercicio #5: Progresión #4
  • Ejercicio #6: Progresión #5
  • Ejercicio #7: Progresión #6
  • Ejercicio #8: Progresión #7
  • Ejercicio #9: Progresión #8
  • Ejercicio #10: Progresión #9
  • Ejercicio #11: Triadas melódicas en las familias de acordes #4 y 5
  • Ejercicio #12: Triadas melódicas en las familias de acordes #4 y 5
  • Ejercicio #13: Conducción de voces en los poliacordes de la familia de acordes #4 y 5
  • Ejercicio #14: Conducción de voces en los poliacordes de la familia de acordes #4 y 5
  • Ejercicio #15: Conducción de voces en los poliacordes de la familia de acordes #4 y 5
  • Sección de piano solo
  • Asignatura
  • Ejercicio #16: Ejercicio musical con sustituciones de acordes mayores
  • Ejercicio #17: Aplicación de sustituciones sobre “Night and Day”
  • Ejercicio #18: Aplicación de sustituciones sobre “It Never Entered My Mind”
  • Sección de improvisación
  • Ejercicio #19: Cadencias melódicas
  • Ejercicio #20: Ejercicio con cadencias melódicas en “Ab”
  • Ejercicio #21: Ejercicio con cadencias melódicas en “F”
  • Ejercicio #22: Ejercicio con cadencias melódicas en “Bb”
  • Ejercicio #23: Ejercicio con cadencias melódicas en “G”
  • Ejercicio #24: Ejercicio con cadencias melódicas en “Eb”
  • Ejercicio #25: Ejercicio con cadencias melódicas en “D”
  • Ejercicio #26: Ejercicio con cadencias melódicas en “Db”
  • Ejercicio #26a: Aplicación de cadencias melódicas sobre “Nigth and Day”
  • Sección de modulación
  • Pivotes melódicos (TI – DO/TI – DO)
  • Ejercicio #27A
  • Ejercicio #27B
  • Ejercicio #27C
  • Ejercicio #27D
  • Ejercicio #27E
  • Ejercicio #27F
  • Ejercicio #27G
  • Ejercicio #27H
  • Sección de coordinación rítmica en el teclado
  • Ejercicio #28: Coordinación rítmica “Alone Together”
  • Ejercicio #29. Coordinación rítmica “What´s New”
  • Ejercicio #30: Coordination rítmica “What Is This Thing Called Love”
  • Asignaturas de ejecución
  • Ejercicio #31
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